لعبة المذاكرة

سنة 2006 كنت بلعب اللعبة الجميلة دى

وافتقدتها جدا جدا جدا 2007 لدرجة انى كنت بحسد اختى واخويا واى حد بيمتحن وبيذاكر، وهو مش عارف قيمة المذاكرة دى

كنت ملهوفه جدا وفرحانه انى هذاكر من تانى لما قررت اخد الدبلومة

بس مش عارفه وايه اللى حصل ونفسى اتسدت من ناحية المذاكره

حتى انتو تلاحظوا انى كنت قلت انى هكتب موضوعات من المواد بتاعتى لانها لذيذة وجميلة بس انا مكتبتش حاجه عن اى مادة من اللى انا باخدها السنه دى

بس الصراحة خلاص الوقت بقى ضيق جدا

واكتشفت الطامة الكبرى وهى انى عندى 11 مادة

اى نعم انا كانت عندى الكتب من اول السنه بس بصراحه ما حاولتش اعدهم

قلت بقى خلاص لازم اذاكروفعلا بدأت بس مش عارفه وايه اللى حصل وكسلت تانى

محاجه دعواتكم بالله عليكم امتحاناتى فى 22\6 ان شاء الله

ودى هدية منى لكل اللى هيمتحن

انا عارفة احساس الناس اللى خلصت دراسة ووالله هما بيحسدوا كل اللى لسه بيدرس

دعواتكم

دعواتكم 

دعواتكم

اوصيكم ونفسى بهذه النصائح

(1)

وجَّه استشاري التنيمة البشرية للتطوير- د. أكرم رضا- عددًا من النصائح للطلاب الذين يستعدون للمراجعات النهائية لموادهم الدراسية قبل اجتياز امتحانات نهاية العام، مؤكدًا أن تحديد الهدف من المذاكرة والمراجعة مهم جدًا حتى وإن كان الهدف غير كافٍ. 

وطالب رضا الطلابَ الذين اعتادوا المذاكرة وفقًا لجدول منظم أن يضربوا الجدول في 2 أو 3 حسب المدة المتبقية، فإذا كان الطالب يذاكر 10 صفحات من المادة فعليه أن يجعلها في المراجعة 20 أو 30 حسب مدة المراجعة التي رصدتها.

ووجَّه رضا نصيحتَه للطالب الذي لا يهتم بوضع جدول زمني للذاكرة، وحدد دكتور أكرم رضا سبعَ مهام رئيسة لجميع الطلاب، وهي:

1- انتهت المذاكرة

بمعنى أن بعض الأصدقاء يستمر في المذاكرة إلى آخر يوم كأنه يتعامل مع الكتاب لأول مرة، وأحيانًا يقف أمام فصل أو وحدة في موقف تحدٍّ، مستشعرًا أنه لا يستوعبها جيدًا، ولا ينتقل عنها فلا هو استوعبها ولا ذاكر غيرها.

2- مراجعة الفهرس

وأقصد بهذه المهمة أن تحضر ورقةً كبيرةً (A4)، وتضعها أفقيًّا أمامك وذلك لكل مادة، وتكتب عنوان المادة أعلى الورقة وتفرع منها فروعا بعدد الوحدات، وكل وحدة تفرع منها فروعًا بعدد الأبواب، وكذلك كل باب بعدد الفصول، وهكذا لتصل إلى أصغر جزئية في الكتاب، لتتكون لديك خريطةٌ جيدةٌ للمادة وقد كتبتها كلها في ورقة واحدة، وهذه الخريطة ستفيدك جيداً في الاستيعاب الكلي للمادة، ومعرفة جزئياتها الصغيرة أين تقع على الخريطة.

3- استخدم النجوم

أنت تعلم معي فندق خمس نجوم وأربع نجوم، وهناك فنادق السبع نجوم، بل وهناك فنادق مظلمة بلا نجوم.. استخدم النجوم في تقييم استيعابك للمادة من خلال الخريطة السابقة.. أعطِ كل مادة عددًا من النجوم، وبالتالي تستطيع أن تقيم مستوى مذاكرتك، ليس على مستوى المادة بالكامل، ولكن على مستوى جزئيات المادة حتى الصغيرة، لا تقل مادة (س) جيدة، ولكن قل في مادة (س) الجزء (ص) ممتاز والجزء (ع) يحتاج مذاكرة.

4- ابدأ من أسفل القمع

بعدها رتب أجزاء المادة على هيئة قمع قاعدته لأعلى ورأسه لأسفل بحيث تضع النجوم الأكثر في أعلى القاعدة والنجوم الأقل أسفل منها.

5- عاصفة الأسئلة

عليك أن تحصل على بنك أسئلة، وابدأ بكتاب المدرسة لتنتهيَ من حل جميع الأسئلة المحلولة، والنماذج المجاب عنها، ثم التمرينات على كل باب، ثم التمرينات المجمعة، وانتقل إلى كتاب النماذج، فإذا انتهيت من ذلك كله استمر في أي كتاب خارجي يحتوي على امتحانات السنين الماضية.. حلّ كأنك في امتحان.. قيِّم إجابتك، وابحث عن مواطن الخلل، وأعد ترتيب القُمع وعدِّل في عدد النجوم، فقد يكون هناك جزءٌ أعطيتَه نجمتين ويستحق خمس نجوم أو العكس.

6- لا تطفئ الأنوار

هل تتصور أن هناك من يذاكر في الظلام؟! أقول لك رغم غرابة السؤال فإن بعضنا يفعل ذلك.. تدبر معي قول الله تعالى: ?وَمَن لَّمْ يَجْعَلِ اللهُ لَهُ نُورًا فَمَا لَهُ مِن نُورٍ? (النور: 40)، ومن أين يأتي النور ونحن نطفئه بأيدينا؟! تريد أن أحل لك هذا اللغز؟!

سيحله لك الإمام الشافعي، الذي كان يصيب في الرمي 10 من 10، فأصاب يومًا 9 من 10، فتاب إلى الله واعتبرها معصيةً، وكان يحفظ من النظرة الأولى، ويخفي الصفحة حتى لا تتداخل مع الأخرى عندما يحفظ.. أراد يومًا أن يحفظ درسًا فاستشعر ثقلاً في حفظه، فذهب إلى صديق له اسمه (وكيع) يشكو له سوء حفظه، فابتسم (وكيع) وقال له: اترك المعصية يا شافعي، ثم تلا عليه قول الله تعالى: ?يَهْدِي اللهُ لِنُورِهِ مَن يَشَاءُ? (النور: 35)?وَمَن لَّمْ يَجْعَلِ اللهُ لَهُ نُورًا فَمَا لَهُ مِن نُورٍ? (النور: 40).

فذهب الشافعي يفكر: أي معصية ارتكبتها، فتذكر أنه نظر إلى امرأة فأطال النظر إليها، فندم وتاب عن معصيته، وقال شعرًا:

شكوت إلى وكيع سوء حفظي فأرشدني إلى ترك المعاصي

وأخبرني بأن العلم نور ونور الله لا يُهدى لعاصي

7- مفاتيح السماء

يقول تعالى: ?إِنَّ الَّذِينَ كَذَّبُوا بِآيَاتِنَا وَاسْتَكْبَرُوا عَنْهَا لاَ تُفَتَّحُ لَهُمْ أَبْوَابُ السَّمَاءِ? (الأعراف: 40)، نعم إن أبواب السماء مفتوحة لمن يطرق عليها والله تعالى قال لنبيه: ?وَإِذَا سَأَلَكَ عِبَادِي عَنِّي فَإِنِّي قَرِيبٌ أُجِيبُ دَعْوَةَ الدَّاعِ إذا دَعَانِ فَلْيَسْتَجِيبُوا لِي وَلْيُؤْمِنُوا بِي لَعَلَّهُمْ يَرْشُدُونَ? (البقرة: 186)، والله تعالى يقول: ?وَقَالَ رَبُّكُمْ ادْعُونِي أَسْتَجِبْ لَكُمْ? (غافر: 60).. إن مفاتيح السماء هي الدعاء.. وإن أعجب شيء يفعله الإنسان أنه يسير في هذه الحياة التي خلقها الله وحده.

أقول لك: "اصحب الله معك، ولا تجعله بعيدًا عن تخطيطك وعملك".. وفرَّ إليه إذا خِفْت من شيء: ?فَفِرُّوا إلى اللهِ إِنِّي لَكُم مِّنْهُ نَذِيرٌ مُّبِينٌ? (الذاريات: 50)؛ لذلك فعليك بمفاتيح السماء.. (الدعاء)، وتذكَّر دائمًا دعاء رسول الله- صلى الله عليه وسلم-: "يَا مُقَلِّبَ الْقُلُوبِ ثَبِّتْ قَلْبِي عَلَى دِينِكَ"، وتذكر دعاء ذي النون- سيدنا يونس عليه السلام-: ?لاَّ إِلَهَ إِلاَّ أَنتَ سُبْحَانَكَ إِنِّي كُنتُ مِنَ الظَّالِمِينَ? (الأنبياء: 87).

--------------------------------

(2)

ساعات المحاضرة بتمشي كويس جداً، وفي آخر المحاضرة الدكتور يبتسم ابتسامة خاصة، هتميزها بسرعة بعدين، ويقول لكم إن فيه امتحان مفاجئ يوم السبت الجاي، وطبعاً إنت دايماً مستعد، أنا عارف، لكن دي بعض الأساليب للمراجعة السريعة والطارئة قبل الامتحانات.

أسلوب منظم للدراسة السريعة:

• قم بإلقاء نظرة مسبقة على المادة المراد تغطيتها. 

• اختر الشيء المناسب: استخلص من الفصول النقاط الأساسيّة. 

• قم بالتركيز على النقاط الأساسيّة. 

• قم بتحديد خمسة موضوعات أو مفاهيم ستتم تغطيتها في الامتحان.

• ضع مفهوماً أو موضوعاً واحداً في رأس كل صفحة من الصفحات.

• استعمل الكلمات الأساسية أو العبارات القصيرة فقط. 

• بأسلوبك الخاص، قم بكتابة تفسير، تعريف، إجابة، إلخ...

• اكتب بضعة أسطر حول المفهوم الأساسي.

• لا تستعمل نص الكتاب ولا الملاحظات التي دونتها. 

• قارن كتابتك بـمصادر المعلومات الخاصة بالمنهج (الكتاب وملاحظات المحاضرات). 

• قم بإعادة كتابة فهمك الخاص حول كل موضوع، ولاحظ الفرق. 

• ضع كل صفحة من صفحات مواضيعك في سلسلة وقم بإعطائها رقماً من 1 – 5 يترتب تبعاً للأهميّة. (1 =الأكثر أهمية). 

• قم باتباع نفس الإجراءات أعلاه من أجل مفهومين إضافيين إذا كان لديك الوقت الكافي. 

• ضع المفهومين الجديدين في السلسلة المكونة من 1 – 5 وغيّر الترقيم ليصبح 1 – 7. 

• اتبع نفس الإجراءات الموضحة أعلاه لإضافة مفهوم أو مفهومين جديدين على أن يكون المجموع تسعة. اعتمد مستوى الزيادة المناسب لك، أضف المفاهيم فقط عند الضرورة. 

• حاول أن لا يزيد عملك عن تسعة مفاهيم. ركّز على الأكثر أهميّة.

• قم بالمراجعة في يوم الامتحان، لكن حاول الاسترخاء قبله مباشرة.

------------------------------------

الله اعلم هكتب فى الفترة دى موضوعات ولا لاء لسه مش عارفه

بس اللى عايزاه منكم انكم تذاكروا وتدعووووووووووولى

ويارب اضحك على البوست ده بعد النتيجة بس نكون جايبين تقديرات عالية ان شاء الله

وحتى نلتقى 

لكم منى اجمل تحية وارق سلام